２００３年度谷和原村手話奉仕員フォローアップ研修会＜第４回＞
日時 内容 テーマ 第４回
07/24木１．ビデオ読み取り 「手話教室−基礎」（全日本ろうあ連盟）
第８講座 基本文法−主語の明確化４「体の向きを変えて表現しましょう」２．会話練習 シーン２；「先日、こんなことがあった」という話を相手に伝える。 ３．ろうあ問題 書籍「ぼくたちの言葉を奪わないで！〜ろう児の人権宣言〜」の紹介 ４．話し合い 手話歌について？
＜１＞前回の会話例文ビデオを見る
日本語文 手話ラベル Ａ 同僚の大杉さん、来年結婚するんだって！ ／／ 知ってた？ ／ Ｂ 本当？ 私、知らなかったわ。 課長は知ってるの？ Ａ 知ってるわよ。 仲人らしいわよ。 Ｂ へぇ〜。彼女、今幸せいっぱいって訳ね。 Ａ そうなの。でも、東京へ行くらしいの。 寂しいわ。 Ｂ そうね。
＜２＞今日の会話例文ビデオを見る
１ ビデオを読み取ってみる とりあえず見る。意味が漠然とでも理解できるかどうか？ ２ 再度ビデオを読み取る 手話や表情、そして口話もきっちり読み取る ３ わからない部分を話し合う 表された手話表現を記憶して、再現して、「あの意味はなんだろう？」と考える練習をする。 ４ 分からない手話表現を黒板に書き出す。 ５ 分からなかった手話表現について解説 ６ もう一度ビデオを見る 意味がつかめるか、各自チェック。 ７ 手話による質問 （１）今日の夜、お父さんはどこに出かけたのですか？
（２）そのために何ができなかったのですか？
（３）息子に何を頼んだのですか？
（４）頼んだことに対して息子はどんなことを要求しましたか？８ 手話の拾い読み（書き出し） ビデオを見ながら、一つ一つの手話表現を書き出してみる。 ９ シャドウイング ビデオの手話表現をそっくりそのまま真似て覚えてしまう。
＜３＞今日の会話例文についての解説
・体の向きに注意しながら表現してみる。
・「目上の人に対する向き（視線）と仕草」と「子供に対する向き（視線）と仕草」の違いを理解する。
シーン２「先日、こんなことがあった。」という話を相手に伝える。
今日は、せりふが一人だけですので、「聞き役」は木下がやります。
＜会話の状況＞
「この間、取手の駅で、ばったり高校の同級生に会った。」
「うわぁ〜久しぶりぃ〜。元気？」
「元気だよぉ〜」
「今、どこに住んでるの？」
「ずっと谷和原だよ」
「みんなに会ってる？」今日は
「ううん、全然会わない」
「今度、同窓会やりたいねぇ〜」
「うんうん、やろう」
って話になったんだけど、同窓会をやるのに、どっかいいお店知らないですか？とろう者に質問する。
・書籍「ぼくたちの言葉を奪わないで！〜ろう児の人権宣言〜」をテキストにろう教育について考える。
・手話歌について？