2002.7.25(木）会話例文−第２班−
＜解説版＞
「シャガール展を見に行こう」
Ａ ； ねえねえ、仕事、忙しい？
Ｂ ； 慣れないから大変！ やせたでしょ。
Ａ ； 本当ー（疑いの目線）
この前の「親子ふれあい」楽しかったね。
＜「親子ふれあい」は固有名詞なので、そのイベントを知らない人にはちょっと読み取りにくいですね。＞
綱引きで頑張りすぎて腕が痛いよ。
Ｂ ； うん、楽しかったね。
子供と同じチームになれなかったので、子供がむくれちゃったよ。
＜受講生は、「子供」「同じ」「チーム」「〜でない」と表現しましたが、先に「子供」「同じ」と表現して、最後に「〜ない」と否定すると意味を捉えにくくなります。そこでこのように「子供」「チーム」「別（分かれた）」と表現してみました。＞
Ａ ； 大変だったよね。でも、３組優勝できて良かったね。
＜「３組」が読み取りにくかったですね。それは、直前に「チーム」という表現で同じ「グループ」という手話を使っていたからです。そこで西尾さんは「クラス（教室）」という手話で表現されました。＞
ところで、今度、東京の上野に行かない？
Ｂ ； 木曜日ならＯＫ。買い物、それとも映画？
Ａ ； シャガール展見に行かない、新聞屋さんで優待券をもらったの。
＜後半を受講生は、「新聞」「優待（招待）」「券」「もらった」と表現しました。私は「新聞の人（販売員？）、券、くれた」と表現してみました。なぜなら、「優待」にも「人」の表現が入っていて、しかも「自分の方に招く」動きが入っているので、「もらった」の表現と動きが重なってしまい、分かりにくいなと感じたからです。このように手話の場合は、手話の動きと方向が大切ですので、「新聞」のところで「券」を表現して、その場所から「券」の手話を自分の身体に引き寄せ「もらった」と表すと関係性が読み取りやすくなるのではないでしょうか。＞
Ｂ ； 行きたかったんだ。何で行く？ 電車それともバス？
Ａ ； 高速バスで行こうよ。私、きぬの里７時５０分発に乗るので、あなた久保が丘８時に乗ってね。
＜ここでも、先ほどと同じように、「私」「時間」「７」「５０」＋「きぬのさと」「乗る」とやっておいて、そこから「バス」の手話を相手に向かって走らせて、相手のところで「あなた」「くぼがおか」「時間」「８」「乗る」、そしてそこから「一緒に行く」とやると分かりやすいと思います。＞
Ｂ ； 子供が４時過ぎに帰ってくるので、遅くとも３時のバスに乗らなきゃ。
＜ここは、ちょっと説明がヘタでした。まず、右側で「息子」「学校」「終わる」「家」「帰ってくる」「時間」「４」と表現しておいて、自分のところで「だから」「私」「東京」「バス」「乗る」「時間」「３」「必要」が、いいように思います。特に「４」と「３」を強調することを忘れずに。＞
Ａ ； そうね。でも、おいしい物食べて帰ってこようね。
＜ここも、説明がイマイチでした。「でも」「美味しい」「食べる」「食べる」「終わり」「そのあと」「帰ろう」がいいのではないでしょうか。「そのあと」はなくても「終わり」の手話を強調すれば、分かると思います。＞
Ｂ ； そうだね。
◆ポイント
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